孩子到了兩歲左右，模仿大人的舉止的能力很強(qiáng)，比如你做家務(wù)，他也喜歡在一旁摻和著，學(xué)著大人的模樣申請(qǐng)動(dòng)作，當(dāng)然，幾乎都是在幫倒忙。往往這個(gè)時(shí)候，大人不是呼喝著叫孩子一邊去，就是拿出糖果玩具之類的將孩子哄去做其他事情。但是，孩子從幼兒學(xué)做家務(wù)，是引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的極好時(shí)機(jī)，能對(duì)孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。

以夸獎(jiǎng)的方式讓孩子幫忙

大人出門前習(xí)慣擦擦皮鞋，孩子也愛抓一塊抹布跑過來這擦擦那抹抹，這時(shí)候要是家長(zhǎng)顯得十分高興地夸獎(jiǎng)他說，我家寶寶真勤快，然后慢慢教他將皮鞋上的灰塵擦掉。能擦干凈是幸運(yùn)，不能擦干凈也裝作擦干凈了，并且給予寶寶一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)：“你看，我家寶寶擦得真亮啊，我家寶寶真聰明�！奔议L(zhǎng)經(jīng)常夸獎(jiǎng)的話，寶寶會(huì)做家務(wù)更感興趣，還會(huì)在做家務(wù)的過程中不斷提出問題，比如，為什么要這樣做，怎樣才能做得更好等等，漸漸地，小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛思考和愛勞動(dòng)的習(xí)慣，生活中有獨(dú)立思考的習(xí)慣，將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂趣。

以退為進(jìn)啟發(fā)孩子

自己假裝沒有做好一些很小的事情，例如沒有疊好衣服，便在寶寶面前自言自語地說：“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!哎呀，現(xiàn)在做這事情還沒我家寶寶做得好了。”出于要表現(xiàn)自己的想法，這時(shí)候一般都會(huì)跑過來將衣服散開來重新再疊一遍。不過要注意暗地指導(dǎo)他，一邊夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他。孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，為了證明自己做的事情做得很好，比爸爸媽媽還要好，他就會(huì)在做家務(wù)時(shí)加倍地認(rèn)真、仔細(xì)，從而培養(yǎng)他做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨铝?xí)慣。

和孩子一起玩“過家家”游戲

從玩具店里買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來，像一個(gè)小家庭一樣，然后讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)，和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽，她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等，讓她親身模擬體會(huì)，有機(jī)會(huì)嘗試各種各樣的角色�，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，加上孩子的好奇心很重，讓他經(jīng)常做做“父母”，既滿足他的好奇心也給他一種特別的體驗(yàn)。