在一些媽媽眼里，寶寶的一舉一動都是她們生活中的亮點，即使孩子淘氣、做了什么不該做的事，也被看作是好的、理所應當或干脆對此視而不見。在媽媽的縱容中，寶寶的小毛病愈演愈烈——

錯位一：讓分享退居二線

小區(qū)的綠地旁，天天和媽媽拍球，球從媽媽手里傳過來，天天沒接住，跑著去撿。就在這時他看見了正在擺弄著玩具推土機的苗苗，頓時忘了球在不遠處等他，上前一把奪過苗苗的推土機。苗苗正玩在興頭上，被這突如其來的“搶劫”嚇了一跳，一時不知所措，但瞬間就反應過來了，生氣地對天天說：“這是我的，給我！”天天一言不發(fā)，緊緊地把小推土機抱在胸前。苗苗伸手去掰天天的手，天天反而抱得更緊。

苗苗媽靜靜地看著兩個孩子的爭執(zhí)，看來是想讓孩子自己解決這一糾紛。苗苗無助地看看媽媽，急哭了。這時站在一旁的天天媽拿著球過來對苗苗說：“天天是弟弟，你是小姐姐，姐姐應該讓著小弟弟是不是？天天玩一會你的車就還給你，你先玩玩他的球好不好？”看著阿姨遞過來的球，好說話的苗苗不哭了：“好吧，那他玩一會就得給我�！碧焯炜蓻]苗苗這么好說話，自己的東西絕不能讓別人碰。為了不惹惱兒子，天天媽趁他不注意，把一個小風車遞給苗苗玩。

解讀：

天天是家里的“中心”，想要什么媽媽都立刻滿足，家里沒有的也會在最短的時間內(nèi)買來給孩子。于是，2歲多的天天不能接受別人說“不”，凡事以自己的需要作為唯一的標準，不懂得體諒別人。

天天媽為兒子獨當一面，表面上看是護著孩子，實際上是害了他。哪一個孩子都不可能避開社會這張大“網(wǎng)”，天馬行空、獨往獨來，他必須經(jīng)歷一個社會化的過程。這個過程是通過學習與人交往等技巧開始的，而分享則是與人相處的基本規(guī)則。很多情況下，孩子必須要與他人共同分享許多權利，不能獨占，更不能把不屬于自己的東西據(jù)為己有。如果孩子做不到這一點，就得不到尊重、信任、友誼、支持，得不到他人給予的成長動力，當然也很難找到合作伙伴，縱使他聰明過人，終將一事無成。