媽媽應(yīng)對(duì)：傾聽孩子的感受

其實(shí)，孩子也經(jīng)受著"缺乏交流"的苦惱。因?yàn)楹⒆油蝗幻鎸?duì)了更多新鮮的事物，不同的人群，連自己的小伙伴都是那么千差萬(wàn)別呢。在這時(shí)期他會(huì)突然出現(xiàn)--對(duì)要求準(zhǔn)確性的懷疑？他更需要理由。比如為什么小強(qiáng)的媽媽會(huì)給他那么多零食吃，而自己的媽媽卻不允許自己多吃零食？他會(huì)提出"干嗎""為什么""怎么樣"的問(wèn)題。這就意味著孩子的行為帶有精神因素--孩子開始明白什么是"我高興"，"我生氣"，"我傷心"，他開始有意識(shí)地對(duì)自身的感受定位。因此，媽媽要多和孩子交流，并以傾聽的方式，讓他說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，并不要以全盤否定的態(tài)度去對(duì)待孩子心中的愿望。有的時(shí)候，孩子說(shuō)得未必不對(duì)，他已經(jīng)是和你平起平坐的小大人啦！

⑤13歲危機(jī)

危機(jī)表現(xiàn)：每個(gè)人都是不一樣的"我"

這個(gè)時(shí)期是孩子成為少年的過(guò)渡年齡。這個(gè)年齡段的孩子會(huì)表現(xiàn)為有自己的興趣和愛好，甚至非常希望"特立獨(dú)行""與眾不同"。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)有一個(gè)自己秘藏的日記本、自己摯愛的明星和名人、自己傾心的服裝服飾的風(fēng)格……孩子的世界觀在這個(gè)時(shí)候雖然還沒有形成，但是他強(qiáng)烈地感受到了自己的存在，并且希望生活得快樂和幸福。但是同時(shí)，他們開始感受到煩惱：比如成績(jī)不及格、沒有漂亮的長(zhǎng)相、想擁有一輛電動(dòng)自行車等。

媽媽應(yīng)對(duì)：但爸爸媽媽的愛從未改變